Paru le 31/05/2013 | Broché 192 pages
Tout public
avec la participation de Janine Valentin
Le problème du problème
« Le problème du problème » est à voir comme un va-et-vient inhérent à tout questionnement. Il commence par un questionnement de « prof. de maths », puis s'étend bien au-delà de préoccupations d'enseignement des mathématiques. Au fil des pages, il devient : Le problème des Problèmes, ouvrant sur de multiples axes d'application.
Cet ouvrage n'est pas réservé aux seuls enseignants, bien qu'ils puissent y trouver réponses à beaucoup de questions qu'ils se posent. La pédagogie dont il est question ici est indispensable à tous les domaines de notre société dès lors qu'il est question de prises de décision, de compréhension de consignes, de participation à un travail de groupe, de compréhension d'organisations pour se situer et agir dans les situations les plus complexes.
C'est le but poursuivi par la démarche ACIM qui développe un entraînement à construire des modélisations, véritables outils à penser ; dessiner ses intuitions, ses pensées désordonnées à l'aide de traces, de symboles, de signes abstraits non figuratifs va constituer une image abstraite de repères organisés communicables, supports d'échange pour l'instauration d'une communication orale débouchant sur des acquisitions de connaissances, sur l'assimilation d'informations et l'appropriation d'un discours.
Professeur de mathématiques de 1982 à 2000 en IUFM (Institut de formation des Maitres), Henri Planchon a consacré tes années d'exercice à la recherche, des moyen à mettre en oeuvre pour éviter échec et disqualification aux apprenants les plus fragiles. Pendant cette période, il a produit deux ouvrages-clés aux éditions EAP : Réapprendre les mathématiques et Activités Cognitives et Images Mathématiques. En 2008, il a créé l'association ACIM (Activité Cognitive et Images Modélisées) avec des collaborateurs formés par ses soins qui participent à la recherche et assurent avec lui les formations à la démarche.
