Collection(s) : I.D : émergences, cheminements et constructions de savoirs
Paru le 01/12/2014 | Broché 389 pages
Professionnels
préface Joël Lebeaume
Cet ouvrage relate le travail de mise en lumière «d'objets» aux croisements des Sciences de l'Éducation, de la Formation, des Sciences de l'Information et de la Communication et des Technologies en éducation. Il constitue les actes du colloque international tenu à l'automne 2013 à Nancy, organisé par le réseau IDEKI, sous la responsabilité scientifique de Muriel Frisch.
Il rassemble des communications marquées par trois traits caractéristiques : diversité, actualité, ouverture. Avec pour enjeux de mettre au jour des émergences, des constructions de savoirs, de rendre compte de savoirs «chauds» sans les figer.
La diversité des textes, des objets traités et des réflexions, les études et investigations rapportées, offrent différents itinéraires de lecture ou de consultation de cet ouvrage collectif. Il témoigne des chemins intellectuels d'une communauté de pratique qui «décompartimentent» les champs de la recherche, de la formation, de l'enseignement et de l'éducation, pour les reconfigurer en ouverture.
Le lecteur est invité lui aussi à travailler ces objets de recherche variés mais tous en relation avec l'éducation et la formation autour de la thématique des Didactiques et des Métiers de l'humain.
Les pistes tracées sont relayées en ligne sur le site «IDEKI», complément essentiel au projet global qui prend appui sur des supports variés et valorise des savoirs hétérogènes.
Muriel Frisch est maître de conférences en Sciences de l'Éducation à l'Université de Lorraine/ESPÉ. Ses travaux sont menés au sein du laboratoire Lisec (EA 2310) qui se singularise dans le champ de la recherche en Sciences de l'Éducation et en Sciences de l'Information et de la Communication par les travaux qu'il mène sur des espaces et des dispositifs d'éducation et de formation. Elle intervient en formation auprès de publics variés en articulant ses objets de recherche à ses interventions en formation autour des entrées : didactiques, didactique de l'information-documentation, intelligence collective, interdisciplinarité, recherche-éducation-formation... Elle est la créatrice du concept IDEKI (Information-Innovation-Didactiques-Documentation-Education-Knowledge-Ingénierie).
