Serie : Les cahiers d'écriture maternelle. Vol 2
Paru le 03/09/2003 | Broché 31 pages
Cycle 1
Modélisation de l'apprentissage de l'écriture en école maternelle
Mise en place des compétences de base
Objectif
Compétences à acquérir
Finalité
Latéralisation
Repérage par rapport au schéma corporel
Repérage dans l'espace
Usage de la main appropriée
Sens gauche/droite et haut/bas de l'écriture
Développement des compétences motrices
Mobilité adéquate des organes scripteurs
Tenue correcte du crayon
Posture adaptée
Déplacement adapté des organes scripteurs
Développement des compétences visuo-spatiales et auditives
Gestion statique de l'espace graphique
Organisation de l'espace graphique*
Développement des compétences kinesthésiques
Gestion dynamique de l'espace graphique
Production des formes de base de l'écriture au moyen de gestes adaptés
Obtention d'une écriture cursive fluide, claire, lisible, bien disposée dans la page et dans le lignage, autorisant directement l'accès à la fonction sémantique de l'écriture.
* Horizontalité de la ligne, régularité des dimensions, verticalité régulière de l'axe des lettres, régularité et proportion des espaces inter-lettres, des espaces inter-mots, et des espaces interlignes.
Cf. Le geste d'écriture, méthode d'apprentissage, cycle 1/cycle 2, coll. «Hatier pédagogie».
