Collection(s) : Essai
Paru le 09/03/2015 | Broché 179 pages
Public motivé
préface d'Emmanuel Jovelin
Les centres éducatifs fermés
Éduquer ou punir ? Tel est le dilemme aujourd'hui des centres éducatifs fermés pour mineurs délinquants.
Cet ouvrage a été rédigé par un témoin de l'éducation spécialisée. Il a observé pendant des années les faits et gestes des travailleurs sociaux, du personnel administratif... et des jeunes placés dans des institutions éducatives. En s'appuyant sur les apports théoriques de Goffman et Foucault, il a également exploité les conversations ordinaires et les documents officiels pour s'imprégner de l'histoire de ces institutions aux dérives totalitaires.
De la logique pénitentiaire à la logique éducative, de la protection judiciaire de la jeunesse à l'évaluation des institutions publiques, de l'analyse minutieuse d'une institution éducative totalisante à l'approche comparative européenne, cet ouvrage pose les limites de l'éducation corrective au moment où le « tout répressif » est à l'honneur et s'interroge sur les réponses à apporter aux mineurs délinquants.
Benaïssa Hallak, sociologue, éducateur-formatyeur, a travaillé pendant une vingtaine d'années à l'association « Sauvegarde du Nord » (Lille) et a enseigné la sociologie dans les écoles de formation sociale. Décédé en 2013, ses travaux de recherche portaient sur la délinquante des mineurs et la sociologie du travail social.
