Collection(s) : Etudes sur l'éducation
Paru le 19/03/2015 | Broché 288 pages
Professionnels
Les contenus d'enseignement et d'apprentissage
Approches didactiques
L'ouvrage a pour ambition de mettre en discussion la question des contenus d'enseignement et d'apprentissage, envisagée d'un point de vue didactique. Les auteurs, membres de l'équipe de recherche Théodile-CIREL, connue depuis plus de vingt ans comme une équipe de référence dans le domaine des didactiques des disciplines, proposent des éclairages théoriques et méthodologiques différents et complémentaires sur la question des liens entre contenus et disciplines.
Les chapitres écrits ou co-écrits par des didacticiens de différentes disciplines font apparaître les lieux de tensions ou de convergences concernant la conception des contenus que favorise chaque didactique, du fait de son histoire institutionnelle, de ses choix méthodologiques, de ses soubassements théoriques, des questions liées aux disciplines scolaires qu'elles décrivent.
L'ouvrage ne présente donc pas une approche unique qui s'enferme dans un dogme théorique mais, au contraire, une approche comparatiste ouverte au dialogue entre didactiques et entre cadres théoriques. L'ouvrage met ainsi en lumière l'intérêt, en termes de construction de connaissances, de ce dialogue théorique entre les didactiques.
Les trois directeurs de l'ouvrage sont enseignants-chercheurs en sciences de l'éducation de l'université de Lille et de l'équipe de recherche Théodile-CIREL (équipe d'accueil 4354).
Bertrand Daunay, professeur, est spécialiste de didactique du français et spécifiquement de l'approche didactique de la littérature. Parmi les responsabilités qu'il exerce ou a exercées, il est président de l'Association internationale pour la recherche en didactique du français et a été le directeur de Théodile-CIREL de 2008 à 2013.
Cédric Fluckiger, maître de conférences, est didacticien de l'informatique et des technologies de l'information et de la communication. Ses travaux portent actuellement sur l'épistémologie des approches didactiques de l'informatique. Il a été directeur-adjoint de l'équipe Théodile-CIREL de 2011 à 2013.
Rouba Hassan est maître de conférences. Linguiste et spécialiste de didactique du français, elle développe actuellement des recherches sur les interactions langagières en classe et en milieu familial. Blé a été, entre autres responsabilités, directrice-adjointe de l'équipe Théodile-CIREL de 2011 à 2013.
