Collection(s) : Passage aux actes
Paru le 12/07/2018 | Broché 232 pages
Public motivé
Les défis de la « mobilité »
Expériences, dispositifs et interculturalité en éducation et formation
L'ambition des auteurs de cet ouvrage est d'interroger la notion de mobilité, terme couramment employé, qui appelle celui d'interculturalité, renvoyant ainsi à la nécessité de prendre en compte des contextes et des acceptions très divers. Issus des échanges, des débats et des réflexions fondés sur des communications présentées dans le cadre du colloque organisé par le laboratoire LIRTES de l'Université Paris Est Créteil (UPEC) les 5-6-7 octobre 2016, par l'Office franco-allemand pour la Jeunesse (OFAJ) et l'École Supérieure du Professorat et de l'Éducation de Créteil (ÉSPÉ), les chapitres proposés aux lecteurs visent à rendre compréhensibles les enjeux contemporains de la « mobilité » pris dans le sens de la diversité et de l'ouverture. En se référant à différents travaux de recherche mais aussi à l'expérience vécue, la mobilité est appréhendée en lien avec les notions d'apprentissage, d'éducation et de formation, en mettant en avant différents niveaux ou types de mobilités : « mobilité » individuelle, collective, institutionnelle, disciplinaire.
Ce livre intéressera les enseignants, les chercheurs, ainsi que les étudiants et les familles qui portent un intérêt particulier à la mobilité et sont mus par un idéal d'ouverture sur l'ailleurs ou l'altérité et soucieux d'oeuvrer dans une perspective internationale pour un rapprochement des peuples et des citoyens.
Véronique Fortun-Carillat, docteure en sciences de l'éducation, formatrice pour l'école inclusive à l'Ecole Supérieure de Professorat et de l'Education de l'Académie de Créteil (ÉSPÉ) et enseignant à l'Université Paris Est Créteil (UPEC), Laboratoire interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques éducatives et des pratiques Sociales (LIRTES - EA 7313). Elle est coauteur avec Valérie Barry, Claude Bédouin et Éric Bernad, de l'ouvrage Dispositifs de formation pour une école inclusive (L'Harmattan, 2013).
Pascal Lafont, Maître de Conférences en Sciences de l'Education, UPEC, UFR SESS-STAPS, LIRTES - EA 7313. Il est l'auteur de Mobilité et Migration, Validation des Acquis de l'Expérience dans l'Enseignement Supérieur vecteur de Reconnaissance (Comparaison plurielle : Formation et développement, 2017), et, avec Marcel Pariat, de Parcours de formation universitaire et démarche interculturelle (Pedagogia Oggi, 2012).
Frédérique Montandon, Maîtresse de Conférences en Sciences de l'Éducation, UPEC, UFR SESS-STAPS, LIRTES - EA 7313. Elle est coauteur avec Thérèse Pérez-Roux de l'ouvrage Les médiations culturelles et artistiques. Quels processus d'intégration et de socialisation ? (L'Harmattan, 2014), et coauteur avec Carla Schelle de Activités langagières, pratiques pédagogiques et rituels. Une approche interculturelle à l'école et en formation (Téraèdre, 2016).
