Collection(s) : Education
Paru le 04/10/2004 | Broché 178 pages
Public motivé
Institutrice, l'auteure n'a jamais eu le sentiment que la formation qu'elle avait reçue à l'Ecole normale l'avait réellement préparée à son métier. Parce que la relation d'apprentissage met en jeu non seulement des processus cognitifs, intellectuels, mais aussi et surtout des processus émotionnels et affectifs. Les enseignants ont aussi des émotions, réalisé à partir de témoignages d'instituteurs, montre l'importance de ce vécu affectif dans la relation pédagogique et interroge l'efficacité de la formation actuelle en IUFM essentiellement intellectuelle et technique, mais très insuffisante dans le domaine relationnel et de la connaissance de soi. Les rares expériences de formation tentées dans ce domaine et demandées par les enseignants restent néanmoins marginalisées au sein de l'institution.
Françoise Latry, docteure en Sciences de l'Éducation, est formée à l'animation non-directive des groupes. Elle a enseigné en primaire en France et en secondaire en Algérie. Elle a aussi une expérience en formation d'adultes.
