Collection(s) : Langues & didactique
Paru le 09/11/2011 | Broché 287 pages
Professionnels
Les interactions dans l'enseignement des langues
Agir professoral et pratiques de classe
C'est dans l'interaction en classe que s'actualise l'action d'un enseignant mais elle s'édifie également au sein de contextes éducatifs et de cultures éducatives variés. Cette étude vise à mieux faire comprendre comment les pratiques de transmission se construisent dans l'enseignement des langues. Elle met en lumière l'importance à accorder aux intentions d'agir, aux motifs de l'action enseignante, aux répertoires didactiques des enseignants.
A partir d'observations d'interactions en classes de langue et de paroles d'enseignants sur leur action, ce livre introduit à l'agir professoral, entendu comme l'ensemble des actions verbales et non verbales que met en place un professeur pour transmettre et communiquer des savoirs. L'ouvrage est conçu pour que les enseignants et les futurs enseignants découvrent leur propre culture professorale, une culture où coexistent principes, croyances, désirs, expériences, idéalisations.
Francine Cicurel
Professeur à l'université Sorbonne nouvelle Paris 3, Francine Cicurel a développé un champ de recherche entre la linguistique et ses implications didactiques. Elle anime des séminaires de recherche et de formation d'enseignants et dirige l'Ecole doctorale « Langage et langues ». Ses travaux, connus en France et à l'étranger, portent sur des concepts originaux tels que l'agir professoral, les pratiques de transmission, la fiction en classe de langue.
