Rayon Langage et langue française
Les mots-amis pour progresser en vocabulaire : enrichir le lexique des élèves : du CE1 au CM2

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 131 pages
Poids : 220 g
Dimensions : 16cm X 24cm
ISBN : 978-2-7101-4822-7
EAN : 9782710148227

Les mots-amis pour progresser en vocabulaire

enrichir le lexique des élèves
du CE1 au CM2


Collection(s) | Pédagogies
Paru le
Broché 131 pages
préface Isabelle Dumont
Enseignants

Quatrième de couverture

Les mots-amis pour progresser en vocabulaire

Enrichir le lexique des élèves

Alors même qu'il prônait la créativité enfantine, le pédagogue Célestin Freinet soulignait, il y a déjà un siècle, que « les mots ne tombent pas du ciel ». Nous savons aujourd'hui que, non seulement la maîtrise du vocabulaire est décisive dans la réussite scolaire, mais encore que l'école a un rôle majeur dans ce domaine pour lutter contre les inégalités.

C'est pourquoi cet ouvrage sera un outil précieux pour les enseignantes et enseignants d'école primaire. Il leur permettra de comprendre comment un enfant enrichit son vocabulaire et parvient à en faire bon usage. Il leur fournira une méthode rigoureuse et efficace permettant à toutes et tous d'accéder progressivement à une meilleure maitrise de la langue. Il leur proposera de nombreux exemples à utiliser et à adapter en classe pour mobiliser les élèves et les accompagner dans la découverte des richesses de la langue.

Mais, au-delà de ces aspects didactiques, ce livre apporte un éclairage particulièrement précieux pour permettre à l'école d'engager et de poursuivre l'une de ses principales missions : apprendre à chacun et à chacune à « parler et écrire juste ». Car, n'en doutons pas, la quête de la précision linguistique n'est pas seulement affaire de technique, c'est aussi affaire d'éthique. Une affaire de formation citoyenne.
Philippe Meirieu

Biographie

Anne Sardier est enseignante-chercheuse en sciences du langage. Elle a enseigné à l'université du Québec à Montréal, à l'université de Limoges et à l'université Clermont-Auvergne. Ses recherches concernent la didactique du lexique. Elle développe une réflexion sur la construction de la compétence lexicale et propose aux enseignants des mises en oeuvre novatrices pour l'enseignement-apprentissage du vocabulaire en classe.

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