Collection(s) : Collection 36
Paru le 24/06/2000 | Broché 186 pages
Professionnels
En matière de langue, les Instructions Ministérielles pour les Classes de Lycée sont claires. Elles recommandent "d'étendre et de structurer les connaissances" en fournissant des "aperçus sur l'histoire de la langue et la vie des mots : étude diachronique des sens et des formes, étymologie, emprunts, néologismes" (p. 23).
Le présent ouvrage suit de près ces Instructions. Les premiers chapitres définissent une problématique et proposent un survol historique des diverses étapes de la formation du français.
Les chapitres suivants abordent quelques-uns des grands thèmes linguistiques que les Instructions Ministérielles recommandent d'aborder (orthographe, stylistique, poétique).
A l'intérieur de chaque chapitre, on trouvera une introduction, suivie d'un "thème d'étude" et d'un "point de langue". Ces subdivisions sont susceptibles d'une exploitation d'ordre linguistique, historique ou littéraire. Elles peuvent susciter également une vision européenne de la langue.
Un ouvrage de synthèse indispensable aux professeurs de lettres des lycées soucieux de mettre à jour leurs connaissances.
Albert Chesneau, Docteur d'état en langue et en littérature françaises, Maître de conférences honoraire à l'Université Stendhal de Grenoble.
