Lire par le toucher

Quatrième de couverture

[...] Comment parvient-on à comprendre des idées en touchant des marques tactiles sur papier est un problème fascinant. Cela soulève de nouvelles questions concernant les relations entre les processus perceptifs, linguistiques et cognitifs, alors que le toucher a été très peu étudié comparé à la vision. Ce livre examine les preuves de la manière dont la lecture par le toucher se met en place. Dans sa recherche, Susanna Millar prend en compte de jeunes débutants, des Braillistes confirmés et des adultes ayant appris le Braille, tard dans leur vie. Elle examine la manière dont les personnes procèdent d'abord avec de petites configurations de points en relief qui manquent de caractères distinctifs et comment des compétences en matière de sons, de mots et de sens, influencent ce processus. En filmant les mouvements des mains par dessous une surface transparente, elle a obtenu de nouvelles données détaillées sur les composantes de la lecture de la prose ordinaire. La façon de procéder de jeunes débutants est-elle différente de celle de lecteurs confirmés ? Une main est-elle meilleure pour lire le Braille ? Est-ce que les mots qui n'ont qu'un seul caractère altèrent le processus de lecture et d'épellation ? Jusqu'où le modèle de la lecture visuelle s'applique-t-il à la lecture par le toucher ?

Le livre est centré sur le Braille, l'écriture la plus utilisée par les personnes déficientes visuelles à travers le monde. Mais des résultats de recherche sur l'écriture «Moon», les vibrotactile plages vibrotactiles, les cartes et «pictogrammes» sont aussi pris en compte dans le contexte d'implications pratiques des résultats et d'accès aux technologies informatiques.

Biographie

Susanna Millar appartient au Département de Psychologie Expérimentale de l'Université d'Oxford et elle est l'auteure de Understanding and Representing Space : Theory and Evidence from Studies with Blind and Sighted Children (1994).

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