Collection(s) : Collection CNED-Didier concours
Paru le 05/10/2000 | Broché 232 pages
Etudiants. Cycles courts
Le lecteur trouvera dans ces pages non pas un manuel complet de phonétique et de phonologie de l'anglais mais le recueil d'analyses des données de l'anglais oral à la lumière des concepts phonétiques, phonologiques, graphématiques et prosodiques nécessaires pour expliquer les phénomènes rencontrés.
L'explication que les anglicistes sont amenés à donner des faits de langue orale qui constituent une part cruciale de l'enseignement de l'anglais en France doit permettre à chacun d'expliquer sa propre oralisation d'un document, quelle que soit la variété d'anglais pratiqué. La prise de conscience de l'immense étendue de la variation à laquelle est soumis l'anglais, qui est pratiqué sur les cinq continents, est un fait assez récent chez les enseignants d'anglais. Nul ne peut être tenu de tout savoir de cette immensité. Mais un minimum d'outils descriptifs a été introduit ici pour décrire phonétiquement non seulement l'anglais britannique mais aussi l'anglais américain, par exemple. De même l'interprétation orale d'un document présenté sur support écrit peut donner lieu à de multiples variations prosodiques. Pour pouvoir justifier le choix que l'on propose, il convient de disposer des premiers outils de description de l'intonation et des configurations que l'on sait possibles ou contraintes.
La rédaction de ce manuel a été voulue aussi claire et illustrative que possible. Les exemples traités sont nombreux et représentatifs de ce qui est donné à observer dans le domaine phonologique au sens large. Les auteurs estimeront avoir rempli leur mission si les lecteurs peuvent, au terme de leur étude, mieux objectiver, ordonner et s'expliquer des données dont ils ont souvent l'intuition, voire la maîtrise, dans la pratique quotidienne de la langue étrangère.
Alain Deschamps, Université de Paris VII
Jean-Louis Duchet, Université de Poitiers
Jean-Michel Fournier, Université de Tours
Michael O'Neil, Université de Paris III
