Collection(s) : Approches
Paru le 13/11/2001 | Broché 141 pages
Professionnels
avec la collaboration de Alain Marcoux, Claire Abel-Coindoz, Claire Chapelle et al.
Dans une société en profonde mutation qui implique de plus en plus de changer nos modèles de représentations et de gestion du monde (réflexions autour du développement durable et d'une agriculture multifonctionnelle, volonté de retrouver du lien social localement, nouveaux rapports homme/nature), l'enseignement agricole s'efforce d'être en phase avec ces transformations en visant à former les citoyens des territoires de demain. Tel est l'objectif de la création du module «Ecologie, Agronomie, Territoire, Citoyenneté» pour la classe de seconde de détermination.
Centré autour de deux concepts clés («Territoire» et «Citoyenneté») et faisant appel à un enseignement pluridisciplinaire (regroupant l'agronomie, l'écologie, l'histoire, la géographie, l'éducation socioculturelle, l'économie), ce module implique une évolution certaine par rapport aux formes d'enseignement antérieures dont il convient de prendre la mesure.
Le guide pour la mise en œuvre de l'EATC est publié principalement à destination des enseignants. Il se veut un outil pour aider les équipes à construire une démarche pluridisciplinaire. Les lecteurs trouveront dans cet ouvrage des fiches pratiques (thématiques et méthodologiques), des exemples concrets commentés de mise en œuvre d'objectifs, des textes de réflexion de portée plus générale précisant les enjeux de ce nouveau module.
Public : Enseignants d'agronomie, de biologie, d'histoire-géographie, d'économie, d'écologie et d'ESC.
Patricia Chollet (Bergerie nationale) Bernadette Fleury, et Jean-François Le Clanche (Cempama de Fouesnant), Pierre Petermann (CEP de Florac) ont rédigé collectivement ce guide en se basant sur leurs expériences de formation des enseignants et des acteurs locaux, de suivi des équipes de seconde, de travaux de recherche en sciences de l'éducation, de veille sur l'évolution des territoires.
