Neurosciences cognitives développementales

Quatrième de couverture

Neurosciences cognitives développementales

Le champ de la psychologie s'est incroyablement étendu et diversifié depuis que les sciences cognitives ont fait leur apparition. Les nouvelles méthodes d'exploration mettent en évidence des mécanismes jusqu'à présent ignorés, levant le voile sur nombre de manifestations de la psychologie développementale.

Ce livre offre une explication claire et synthétique des connaissances actuelles. Son organisation selon les principales fonctions psychologiques rend sa lecture particulièrement simple. Il aborde :

• L'attention visuelle
• La mémoire
• Le langage oral
• L'apprentissage de la lecture
• Le nombre et l'arithmétique
• La prise de décision
• Le sommeil et les apprentissages
• La créativité

Pour chaque fonction, les auteurs précisent les sous-bassements neurologiques, les troubles liés, les bilans et remédiations dédiés aux troubles.

Biographie

Ania Aïte, maître de conférences en Psychologie du développement, université de Paris, laboratoire de Psychologie du développement et de l'éducation de l'enfant (UMR CNRS 8240, LaPsyDÉ), Paris

Sabrina Bouhassoun, psychologue spécialisée en neuropsychologie, université de Paris, laboratoire de Psychologie du développement et de l'éducation de l'enfant (UMR CNRS 8240, LaPsyDÉ). Paris, GIP Cyceron, Caen

Anaëlle Camarda, chercheure pour la chaire TMCI. Centre de gestion scientifique (CGS), i3, UMR CNRS 9217, Mines ParisTech - PSL, Paris

Mathieu Cassotti, professeur de Psychologie du développement, université de Paris, laboratoire de Psychologie du développement et de l'éducation de l'enfant (UMR CNRS 8240, LaPsyDÉ), Paris

Estelle Gillet Perret, orthophoniste, CHU Grenoble-Alpes, Centre de référence des troubles du langage et des apprentissages (CRTLA)

Bérengère Guillery-Girard, maître de conférences en Neuropsychologie EPHE, laboratoire de Neuropsychologie et imagerie de la mémoire humaine (NIMH), Normandie Univ, UNICAEN, PSL université Paris, EPHE, INSERM, U1077, CHU de Caen, GIP Cyceron, Caen

Karine Lebreton, maître de conférences en Neuropsychologie, université de Caen Normandie, laboratoire de Neuropsychologie et imagerie de la mémoire humaine (NIMH). Normandie Univ, UNICAEN, PSL université Paris, EPHE, INSERM, U1077, CHU de Caen, GIP Cyceron, Caen

Stéphanie Mazza, université de Lyon, laboratoire HESPER, EA7425, Lyon

Marcela Perrone-Bertolotti, maître de conférences en Psychologie, laboratoire de Psychologie et NeuroCognition (UMR CNRS 5105), université Grenoble-Alpes ; Institut universitaire de France

Nicolas Poirel, professeur de Psychologie du développement, université de Paris, laboratoire de Psychologie du développement et de l'éducation de l'enfant (UMR CNRS 8240, LaPsyDÉ). Paris, GIP Cyceron, Caen

Géraldine Rauchs, université de Caen-Normandie. UNICAEN, PSL Université, EPHE, INSERM, U1077, CHU de Caen, GIP Cyceron, Neuropsychologie et imagerie de la mémoire humaine, Caen

Sylviane Valdois, DR CNRS, laboratoire de Psychologie et NeuroCognition (UMR 5105), université Grenoble-Alpes

Arnaud Viarouge, maître de conférences en Psychologie du développement, université de Paris, laboratoire de Psychologie du développement et de l'éducation de l'enfant (UMR CNRS 8240, LaPsyDÉ), Paris

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