Collection(s) : Référentiels pour les langues nationales et régionales
Paru le 31/08/2016 | Broché 223 pages
Professionnels
publ. Conseil de l'Europe
Éléments pour un référentiel
Niveaux C1 / G2
Les éléments pour un référentiel des Niveaux C1 et C2 pour le français, utilisateur expérimenté, proposent une méthodologie d'étude pour décrire les compétences langagières d'un apprenant de français langue étrangère ou seconde à ces niveaux de référence du Cadre européen commun de référence pour les langues du Conseil de l'Europe.
Ils s'inscrivent dans la dynamique du projet de Description des Niveaux de Référence du Cadre conduit depuis 2003 par le Conseil de l'Europe, et font suite aux travaux déjà réalisés pour la langue française sur les quatre premiers niveaux d'une échelle qui en compte six (A1, A2, B1 et B2).
Les Niveaux C1 et C2 sont les deux derniers niveaux de cette échelle dont le présent ouvrage décrit les éléments constitutifs en termes linguistiques (notions générales et spécifiques, syntaxe et morphosyntaxe, orthographe) et pragmatiques (fonctions et genres discursifs), mais aussi inter/transculturelles.
À la différence des ouvrages précédents, et pour tenir compte des spécificités de niveaux avancés dont les inventaires peuvent être par nature infinis, cet ouvrage a été conçu comme un outil didactique permettant à ses usagers de trouver les réponses qu'ils peuvent se poser qu'ils soient enseignants, concepteurs de matériaux d'enseignement et/ou responsables d'examens et certifications, responsables éducatifs, décideurs politiques, enseignants chercheurs ou étudiants.
Un classement sémantique de 7 500 locutions figées françaises complète cet ouvrage, consultable en ligne http://www.editionsdidier.com/article/niveau-c1-c2-pour-le-francais-un-referentiel-livre.
Patrick Riba est enseignant chercheur à l'Institut caribéen d'études francophones et interculturelles de l'Université des Antilles. Spécialiste de l'évaluation en langues, il a travaillé pendant de nombreuses années à l'étranger ainsi qu'au Centre international d'études pédagogiques en France où il a piloté la réforme des examens DELF et DALE
