Quatrième de
couverture
Un livre à regarder, toucher, manipuler !
Chaque double-page propose à l'enfant d'interagir avec le livre à l'aide de ses mains : du bout du doigt à la paume de la main !
- La découverte sensorielle passe par le toucher du bout du doigt à l'aide de vernis lisse, rugueux...
- Le développement de la coordination main-oeil est favorisé : les yeux de l'enfant sont attirés par les couleurs primaires, qu'il va chercher à toucher à l'aide de ses mains.
- Une première stimulation auditive, où l'enfant est acteur du son qu'il produit : s'il tape tout doucement avec le bout de ses doigts, le son est doux, s'il frappe avec la paume de sa main, le son est fort.
- Avec un miroir, pour accompagner l'enfant dans la reconnaissance de soi !
