Collection(s) : Agir
Paru le 01/10/2016 | Broché 225 pages
Professionnels
Agir pour vous accompagner au quotidien
Comment aider les enseignants des cycles 2 et 3 à charpenter un enseignement explicite de l'écriture dans le long terme ? À l'instrumenter avec une diversité d'outils et d'activités ? À se représenter ce que c'est que d'aider des élèves aux prises avec le processus d'écriture ?
L'auteur propose de relever ce défi ambitieux, de façon simple et pragmatique, grâce à une panoplie de 15 outils comme autant de processus de travail sur la langue ; mis en synergie, ils couvrent l'ensemble des attendus des nouveaux programmes dans le domaine de la production d'écrits. La démarche de mise en oeuvre des outils se structure en trois temps, tous conçus pour optimiser les situations d'apprentissage :
Des repères de progressivité sont donnés aux enseignants pour leur permettre de sélectionner les outils adaptés à leurs classes ; leurs sélections seront très diverses : des premiers outils basiques pour le CP à donner avec étayages, à l'intégralité de la boîte en fin de cycle 3, à explorer en autonomie partielle ou totale...
Aux professeurs de planifier leur année, de préférence en concertation avec leurs collègues pour des progressions cohérentes de cycles, ou encore mieux, d'intercycles !
Maryse Brumont partage ici ses expériences d'enseignante de lettres et de formatrice pour accompagner les professeurs dans la mise en oeuvre d'apprentissages de l'écrit.
