Comment favoriser les apprentissages scolaires

Quatrième de couverture

Comment favoriser les apprentissages scolaires

Quels gestes professionnels adopter en tant qu'enseignant ou enseignante pour favoriser les apprentissages de tous et toutes les élèves ? Le présent ouvrage entend contribuer à cette question en présentant une revue critique des recherches sur les gestes professionnels pour enseigner.

Le regroupement des gestes professionnels d'enseignement proposés dans cet ouvrage est distingué selon cinq grands domaines :

• les manières de prendre en compte l'hétérogénéité des élèves au sein d'une même classe par le biais de la différenciation pédagogique ;
• les compétences socio-émotionnelles des élèves ;
• les fonctions exécutives et les capacités attentionnelles des élèves ;
• la prise en compte et les manières de formuler des feed-back, focalisés sur les processus et l'autorégulation des apprentissages ;
• les gestes professionnels d'enseignement qui favorisent les transferts d'apprentissage, comme le fait d'identifier les connaissances préalables des élèves ou d'avoir recours à des stratégies métacognitives.

Biographie

Anouchka Wyss
Collaboratrice scientifique au Département de l'Instruction publique, de la formation et de la jeunesse du canton de Genève (Suisse).

Katarina Gvozdic
Maître-assistante à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Éducation de l'Université de Genève (Suisse).

Edouard Gentaz
Professeur à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Éducation de l'Université de Genève (Suisse). DR au CNRS.

Emmanuel Sander
Professeur à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Éducation de l'Université de Genève (Suisse).

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