Collection(s) : Questions de personne
Paru le 18/06/2010 | Broché
Professionnels
traduit de l'américain par Marie-Hélène Bouchez, Ghislain Magerotte, Line Mimmo, Eric Willaye | avec la collaboration de Chantal Tréhin
Comment évaluer le niveau de développement des enfants ayant de l'autisme ?
Comment identifier les compétences acquises ainsi que celles en « émergences » ?
Autant de bases nécessaires pour constituer un projet éducatif individualisé...
La Fondation SUSA : Véritable centre ce compétence en autisme, le Service Universitaire Spécialisé pour personne avec Autisme (SUSA) joue un rôle important dans l'introduction et la diffusion des concepts actuels de l'autisme et des outils d'intervention, tant en Belgique francophone qu'a l'étranger.
Issu a l'origine du Département d'Orthopédagogie de l'Université de Mons-Hainaut (Belgique), le SUSA fait partie intégrante de l'UMH et garde des liens privilégiés avec les milieux de la recherche scientifique en Angleterre, France, Pays-Bas, USA.
Le travail effectué par l'équipe du SUSA depuis 1991 est reconnu par les autorités compétentes dans le domaine de la santé mentale et du handicap.
Le PEP-3 est la 3e version d'un outil d'évaluation pour enfants présentant des troubles du développement et, en particulier, les enfants ayant de l'autisme. Il est particulièrement approprié pour les enfants de 2 à 7 ans et demi.
Ce programme permet l'élaboration de profils autour de domaines développementaux (cognition verbale/préverbale, langage expressif, langage réceptif, motricité fine, motricité globale, imitation visuo-motrice) complétés par aspects plus souvent évoqués dans le cadre des comportements inadaptés : expression affective, réciprocité sociale, comportements moteurs et comportements verbaux caractéristiques.
Cet ouvrage, comme ses prédécesseurs, est axé sur la pratique et constitue un matériel de premier plan pour les cliniciens concernés à la fois par l'évaluation mais aussi et surtout, pour les professionnels pour lesquels l'évaluation est orientée vers l'intervention (psychologues, pédo-psychiatres spécialistes de l'autisme, orthophonistes, personnel éducatif).
Eric Schopler est Professeur et fondateur de la Division TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped CHildren), un programme universitaire d'État développé dans les « Années 1970 » en « Caroline du Nord », et qui associe des activités de recherche, d'enseignement de formation universitaire, ainsi que des services aux personnes autistes et à leur famille.
Eric Willaye, a coordonné la traduction française de la présente édition, il est Docteur en psychologie et il est également chargé d'enseignement dans le secteur de la clinique comportementale à l'UMH. Il assure de nombreuses formations de professionnels et de parents, en particulier sur le thème de la gestion des comportements-problèmes.
