Collection(s) : Sociolinguistique
Paru le 20/04/2009 | Broché 299 pages
Professionnels
Politique linguistique et enseignement des « Langues de France »
C'est par l'enseignement que le français s'est diffusé et l'école a été en France le lieu le plus visible de l'exclusion des autres langues, notamment, mais pas seulement, des langues « régionales ». La Délégation générale à la langue française et aux langues de France (D.G.L.F.L.F.) compte officiellement 75 « langues de France ». Certaines - pas toutes ! - ont conquis une place, plus ou moins grande, à l'école : le breton, l'occitan, le basque... les créoles, le kali'na... le berbère... la langue des signes française (LSF) etc. Qu'en est-il de cet enseignement et quels en sont les effets ? Parvient-il à faire acquérir ces langues et les cultures qu'elles portent aux élèves ? Modifie-t-il la situation des langues concernées et peut-il enrayer le déclin de leur usage ? Les langues ainsi transmises ne sont-elles pas dénaturées dans l'opération ? Aujourd'hui, les « langues de France » s'enseignent et les analyses développées dans ce volume allient l'étude concrète des situations et la réflexion de fond sur les enjeux de cet enseignement.
Patrick Sauzet est professeur de linguistique occitane à l'Université de Toulouse II-Le Mirail et chercheur dans le laboratoire CLLE ERSS UMR 5263 du CNRS.
François Pic est chargé de mission à la direction du CROM (Centre de ressorsas occitanas e miègjornalas), structure commune à la Région Midi-Pyrénées, à l'Académie de Toulouse et à l'Université de Toulouse II-Le Mirail.
