Pour enseigner le français en cinquième et en sixième : variations autour des UAA et des savoirs dans l'enseignement secondaire de transition

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 240 pages
Poids : 810 g
Dimensions : 20cm X 25cm
Date de parution :
ISBN : 978-2-8004-1842-1
EAN : 9782800418421

Pour enseigner le français en cinquième et en sixième

variations autour des UAA et des savoirs dans l'enseignement secondaire de transition

chez Ed. de l'Université de Bruxelles

Paru le | Broché 240 pages

Professionnels

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sous la coordination de Marie-Christine Pollet et Caroline Scheepers


Quatrième de couverture

Pour enseigner le français en cinquième et en sixième

Destiné aux enseignant.es en exercice ou en formation initiale, cet ouvrage est centré sur les référentiels en vigueur pour les cinquième et sixième années de l'enseignement secondaire de transition. Il propose des pistes didactiques transposables, en fonction de l'environnement scolaire, des objectifs et de la personnalité de chaque professeur.e.

L'originalité de l'ouvrage tient en grande partie à l'équipe qui l'a conçu : des professeur.es de français du secondaire, issu.es de trois réseaux différents et travaillant dans des établissements socioculturellement contrastés, regroupé.es autour de deux didacticiennes du français, chercheuses et formatrices d'enseignant.es.

Pour enseigner le français en cinquième et en sixième articule ainsi étroitement savoirs empiriques et scientifiques. En effet, quelques exemples de dispositifs sont dépliés d'un bout à l'autre, et appliquent les recommandations des prescrits officiels tout en proposant des productions originales. De plus, sont articulés systématiquement, dans les séquences décrites et UAA exploitées, des compétences et des savoirs - littéraires, linguistiques, culturels ou réflexifs - à construire avec les élèves.

Plusieurs choix didactiques forts sous-tendent cet ouvrage. L'un d'eux est l'attention portée aux savoirs, replacés au centre des dispositifs et au cœur d'actes (méta)cognitifs divers et complexes. Forte est donc aussi la volonté d'apporter des éclairages théoriques à certaines composantes des dispositifs, témoignant ainsi d'une conception de la didactique du français fondée sur et explicitant les liens entre théorie(s) et pratique(s).

Biographie

Sophie Bada enseigne au Collège Saint-Joseph, Chênée-SeGEC.

Xavier Dessaucy enseigne à l'Athénée royal de Waterloo - WBE.

Françoise Marsille enseigne à l'institut provincial d'enseignement secondaire de Tubize - CPEONS.

Morgane Tresnie enseigne à l'Athénée royal Jules Bordet de Soignies - WBE

Marie-Christine Pollet est docteure en langues et lettres et professeure à l'Université libre de Bruxelles).

Caroline Scheepers est docteure en langues et lettres, docteure en sciences de l'éducation et professeure à l'UCLouvain Saint-Louis Bruxelles.