Collection(s) : Education comparée
Paru le 01/11/2004 | Broché 223 pages
Professionnels
préface Raymond Bourdoncle
Cet ouvrage donne à réfléchir à la nécessité et aux enjeux d'une formation des enseignants à l'Europe. Des éléments de réponse sur la contribution de l'éducation au rapprochement des peuples d'Europe et au développement d'une conscience européenne sont apportés. Une question de fond est posée : le professeur d'école d'aujourd'hui sera-t-il l'instituteur, celui qui institue la citoyenneté européenne dans le coeur et l'esprit des enfants, comme l'instituteur de Jules Ferry instaura la citoyenneté républicaine à la fin du 19e siècle ? Quel est alors le rôle de l'école dans la création du sentiment d'appartenance à ces communautés «imaginées» que sont les nations, basées beaucoup plus sur des éléments symboliques (drapeau, hymne, fête nationale...) et des disciplines scolaires productrices de symboles (langue maternelle, histoire, géographie...) que sur l'interconnaissance et l'interaction.
Philippe Masson est docteur en Sciences de l'éducation. Il enseigne à l'université de Lille 3. Il bénéficie depuis 2000 d'un contrat d'enseignement Socrates avec l'Institut Heverlee de Leuven en Belgique néerlandophone. Il a été coordonnateur au sein de l'EERA (European Education Research Association) du réseau des doctorants européens (Postgraduate Network).
