Paru le 02/02/2005 | Broché 159 pages
Public motivé
À l'usage de ceux qui se destinent à l'enseignement des langues, ce livre est conçu comme un accompagnement de l'étudiant partenaire et acteur de son apprentissage. Il se veut instrument de dialogue entre apprenants, savoir didactique et enseignant-expert.
À cet effet il propose :
La première partie, théorique, invite les étudiants à tester et à approfondir leurs connaissances des concepts didactiques nécessaires à la compréhension des dispositifs d'enseignement/apprentissage.
La seconde partie, pratique, est axée sur une série de tâches grâce auxquelles les étudiants auront l'occasion de s'approprier ces concepts.
Marie-Françoise Narcy-Combes est maître de conférences en anglais à l'Université de Nantes où elle intervient en LEA et en didactique des langues.
