Collection(s) : Diagonale critique
Paru le 01/01/2004 | Broché 169 pages
Public motivé
préface Henri Vaugrand
Les récents débats sur l'éducation et les conditions institutionnelles, psychosociales et pédagogiques de sa réalisation ne peuvent occulter les questions posées lors de la première édition, il y a quarante ans, de cet ouvrage.
Entre une gestion technocratique à base de programmes uniformes et de structures pesantes, et la complexité de la réalisation d'une éducation tout au long de la vie, Jacques Ardoino pose les jalons d'une approche multiréférentielle du fait éducatif. Cette contribution à l'éducation des adultes, premier volet d'une trilogie de propos actuels sur l'éducation, marque les repères d'une compréhension d'un phénomène éducatif complexe dont Jacques Ardoino piste les traces étymologiques, épistémologiques et herméneutiques.
Les propositions et les réflexions stimulantes de l'auteur, un des fondateurs des sciences de l'éducation en France, devraient être un point important dans les réflexions à venir sur la place de l'école et de l'éducation en général dans la société contemporaine.
Jacques ARDOINO est professeur émérite en Sciences de l'éducation à l'Université Paris 8. Il est rédacteur en chef de la revue Pratiques de formation-analyses, et co-directeur de L'Année de la recherche en sciences de l'éducation. Parmi ses principaux ouvrages, signalons: Penser l'hétérogène (avec André de Peretti), Paris, Desclée de Brouwer, 1998; Éducation et Politique, 2e édition, Paris, Anthropos, 1999 et Les Avatars de l'éducation, Paris, PUF, 2000.
