Collection(s) : Histoire et mémoire de la formation
Paru le 02/03/2005 | Broché 345 pages
Professionnels
Quand l'État discipline l'École Une histoire des formes disciplinaires Entre rupture et filiation
Pourquoi s'intéresser à la discipline aujourd'hui ? Quelles questions peut-elle susciter et quelles réponses utiles son étude est-elle susceptible d'apporter aux problèmes scolaires de ce XXIe siècle naissant ? Quel eclairage nouveau offre-t-elle aux représentations de la société actuelle qui l'a reléguée, semble-t-il, au rang des pratiques obsolètes et anti-pédagogiques de nos pères ?
L'approche historique permet de répondre à ces questions et offre des perspectives nouvelles en abordant l'évolution des « formes disciplinaires » parallèlement à la construction de l'enseignement secondaire. Elle montre ainsi la complexité des filiations et des ruptures entre les modèles éducatifs et l'influence des forces culturelles et politiques. En ce sens elle invite à sortir du silence tabou qui entoure les pratiques éducatives soumises au poids des contradictions, des résistances, du contrôle et de la régulation sociale. C'est pourquoi, elle s'inscrit dans le débat actuel sur l'école en évoquant et analysant la pérennité des questions fondamentales sur les missions du système éducatif. Plus que jamais, le discours officiel du XIXe siècle demeure indispensable à l'intelligibilité des problèmes éducatifs contemporains et leur sert de miroir.
Annie TSCHIRHART est Docteur en Sciences de l'Éducation, Maître de conférences à l'Université de Rouen, membre du laboratoire CIVIIC, responsable de la formation des Conseillers Principaux d'Éducation à l'IUFM de l'Académie de Rouen pendant 12 ans et co-auteur de l'ouvrage Le concours de conseiller principal d'éducation (Vuibert).
