Paru le 15/11/2013 | Broché 208 pages
Professionnels
préface de Serge Desgagné
Quand les récits de pratique enseignante parlent d'apprentissage
Comment aider Delphine qui voudrait que l'école n'existe pas ? Que signifie la résistance d'Abdoul aux pratiques d'évaluation de son enseignant ? Ou, encore, quels éléments sont en jeu dans l'arrivée inopinée de Zahi en cours d'année ? Cet ouvrage permet une immersion dans la pratique d'un enseignant qui relate, au moyen de huit récits, des expériences qu'il a vécues et qui l'ont interpellé. Chacun de ces récits rend compte d'un moment pédagogique particulier ainsi que des interrogations et des réflexions qu'il a suscitées chez le praticien.
La pratique ne se suffit pas à elle-même pour relever les enjeux pédagogiques relatifs à tout acte d'enseignement. Chaque récit est donc suivi d'une analyse, fondée sur une problématisation du moment pédagogique, faisant dialoguer la complexité de la profession enseignante avec divers éclairages théoriques. Cette présentation originale permet une articulation entre pratique et théorie. Les étudiants, enseignants et formateurs y trouveront un matériel d'analyse de la pratique orienté sur l'exercice du jugement professionnel.
Raphaël Pasquini est professeur formateur à la Haute École Pédagogique du canton de Vaud, en Suisse, dans l'unité d'enseignement et de recherche « Enseignement, apprentissage, évaluation ». Il est délégué national au sein de l'Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (ADMEE).
