Quel avenir pour l'enseignement professionnel ?

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 128 pages
Poids : 267 g
Dimensions : 16cm X 24cm
Date de parution :
ISBN : 978-2-7061-5533-8
EAN : 9782706155338

Quel avenir pour l'enseignement professionnel ?

de

chez PUG

Paru le | Broché 128 pages

Tout public

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enrichi de dialogues avec Estelle Folest, Alexandre Portier et Pascal Vivier


Quatrième de couverture

Au printemps 2023, le président de la République Emmanuel Macron a déclaré qu'il voulait faire de la réforme des lycées professionnels « une grande cause nationale ». Une annonce dont se sont réjouis les acteurs de la voie professionnelle. Un consensus rapidement brisé, les mesures avancées étant loin de répondre aux multiples difficultés de cette filière qui concentre les élèves les plus fragiles.

Pour Daniel Bloch, « père » du baccalauréat professionnel, le temps est venu de bâtir une voie professionnelle complète, cohérente et ouverte, attractive, amorcée à la sortie du collège et susceptible de conduire jusqu'à un master à caractère professionnel.

Convaincu des enjeux économiques et sociétaux que représente cette voie, Daniel Bloch prend ici la parole sans détour. Après un état des lieux précis de la situation, il présente quatre propositions, aussi pragmatiques que stratégiques, pour remettre l'enseignement professionnel en ordre de marche.

Biographie

Daniel Bloch est un ingénieur physicien grenoblois. Il a été président de l'Institut polytechnique et de l'université Joseph-Fourier de Grenoble, recteur d'académie et directeur des enseignements supérieurs. De Jean-Pierre Chevènement à Najat Vallaud-Belkacem, il a accompagné de nombreux ministres de l'Éducation nationale dans le développement des enseignements professionnels. Créateur du baccalauréat professionnel, il a également pris part à l'introduction des classes de 4e et 3e, technologiques comme professionnelles, puis à celle des classes de 3e de découverte professionnelle. Très impliqué dans la conception et le déploiement du plan Université 2000, il a contribué à la mise en place des campus des métiers et des qualifications, et il a activement participé à faire entrer la philosophie en lycée professionnel.