Quelle production écrite à l'école ? : enjeux et mise en oeuvre : cycle 1-2-3

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 166 pages
Poids : 200 g
Dimensions : 15cm X 19cm
Date de parution :
ISBN : 978-2-09-122321-6
EAN : 9782091223216

Quelle production écrite à l'école ?

enjeux et mise en oeuvre
cycle 1-2-3

chez Nathan

Collection(s) : Questions d'enseignants

Paru le | Broché 166 pages

Professionnels

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sous la direction d'Alain Bentolila


Quatrième de couverture

Cette collection a pour objectif de répondre aux questions que se posent les enseignants dans leurs pratiques disciplinaires.

Chaque titre est structuré de manière identique :

  • Apporter les informations essentielles sur ce qu'il faut savoir,
  • Expliquer comment enseigner,
  • Proposer des exemples pratiques d'activités.

Quelle production, écrite à l'école ?
Enjeux et mise en oeuvre

Produire des écrits est un axe fort de l'apprentissage de la langue à l'école. Comment amener l'enfant à développer des stratégies d'écriture et à formaliser ses idées ?

Tâtonnement d'écrit en maternelle, relation entre oral et écrit... Dans le cadre des nouveaux programmes, cet ouvrage explore les moyens de mettre en oeuvre au quotidien, de manière rigoureuse et progressive, l'entrée dans la production d'écrit et l'acquisition d'une maîtrise nécessaire de la rédaction, afin d'aborder sereinement le collège.

Biographie

Bruno Germain est enseignant en sciences du langage et didactique des disciplines à l'université Paris-Descartes et chercheur auprès du CIFODEM.

Marie-Élisabeth Delpierre-Sahuc est chargée de cours de didactique du français à l'ISFEC de Bretagne.

Muriel Grébert est professeur de lettres modernes et chargée de mission pour le Réseau des observatoires locaux de la lecture.

Ada Teller, docteur en philosophie et écrivain, anime les sites Littératures brèves, Ada à sa page et Micro-récit !