Collection(s) : Espaces discursifs
Paru le 10/07/2012 | Broché 131 pages
Public motivé
avec les contributions de Patrick Anderson, Christian Atias, Sandra Belondo et al.
Quelles recherches qualitatives en sciences humaines ?
Approches interdisciplinaires de la diversité
Le point de départ de cet ouvrage collectif se situe dans les domaines de la didactique des langues et de la sociolinguistique, domaines dans lesquels la pluralité, l'altérité et/ou la réflexivité émergent pour se placer au coeur des préoccupations et des démarches de recherche et de formation.
Les notions de diversité et de réflexivité, en tant que principes et/ou sujets de recherche, relèvent d'un traitement et d'un positionnement inter et transdisciplinaires en ce qu'elles interrogent de manière transversale : d'une part, des enjeux théoriques et méthodologiques, d'autre part, la place du chercheur dans sa recherche et plus particulièrement les niveaux et les registres de son implication et/ou de sa distanciation et, enfin, la place de l'autre/des autres dans la recherche, et notamment dans la recherche dite « de terrain ».
Ainsi, se croisent ici les points de vue de chercheurs d'horizons différents menant une réflexion sur ce qu'on pourrait appeler des " approches qualitatives diversitaires " (particulièrement défendues par l'équipe de recherche PREFics-Dynadiv), c'est-à-dire des approches prenant en compte l'altérité et la pluralité et qui proposent une démarche réflexive et/ou intègrent une posture herméneutique.
Cécile Goï est enseignante-chercheure à l'Université François Rabelais de Tours et membre de l'équipe de recherche PREFICS-DYNADIV - EA4246. Ses recherches portent sur les problématiques liées à l'altérité et à la diversité en éducation et formation ainsi que sur la didactique des langues, principalement du Français comme Langue Etrangère et comme Langue Seconde.
