Collection(s) : Pensée africaine
Paru le 01/07/2008 | Broché 119 pages
Public motivé
préface Klah Popo
L'auteur de cet ouvrage établit dans un premier temps l'existence d'une relation fonctionnelle entre la politique d'assimilation de Jules Ferry et la théorie de la formation de la conscience collective du sociologue Emile Durkheim. Dans un second temps, se servant de l'analyse de ce dernier, il montre à quel point il ne saurait y avoir d'école dans l'abstrait, valable pour toutes les sociétés. Car toute école a pour but de satisfaire les besoins sociaux d'une société précise.
En privilégiant l'hypothèse d'une appropriation des outils pédagogiques de l'école française et en négligeant la nécessité de créer son propre système d'enseignement, l'Afrique forme en réalité des cadres pour une société et pour des besoins qui ne sont pas les siens.
Gestionnaire d'un établissement public d'enseignement dans la région parisienne, Antoine Nguidjol est auteur du Système éducatif en Afrique noire : analyse et perspectives paru aux éditions L'Harmattan en 2007.
