Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, n° 38. Dimensions socioculturelles de l'enseignement du français à l'école primaire

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 223 pages
Poids : 450 g
Dimensions : 16cm X 24cm
Date de parution :
ISBN : 978-2-7342-1133-4
EAN : 9782734211334

Dimensions socioculturelles de l'enseignement du français à l'école primaire

chez INRP

Paru le | Broché 223 pages

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Revue
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Quatrième de couverture

Dimensions socioculturelles de l'enseignement du français à l'école primaire

La didactique du français est indéfectiblement liée à la question du socioculturel, en raison de son histoire, marquée d'engagements politiques et/ou de conflits symboliques, de ses objets qui associent, le plus souvent de manière implicite, savoirs, valeurs, rapports à la culture ou au langage et dimensions identitaires, de sa « vision du monde » indissociable des dimensions praxéologiques et qui ne peut complètement occulter les questionnements sur l'amélioration ou le renouvèlement des pratiques d'enseignement et leurs effets sur les apprentissages.

Mais, lorsqu'on tente d'explorer les sens que peut prendre le terme socioculturel (sous sa forme liée ou sous ses modalités disjointes : le social, le culturel) dans les travaux de didactique du français ou dans les travaux auxquels elle se réfère, on ne peut être que frappé par l'extrême diversité des définitions à l'oeuvre, qu'elles soient explicites ou qu'elles soient implicites, comme c'est d'ailleurs le plus fréquemment le cas. De fait, les sens attribués varient selon objets, domaines et problématiques.

Ces significations varient en grande partie selon les questionnements au sein desquels se trouve mis en jeu le socioculturel. C'est l'objectif de ce numéro de Repères de faire le point sur cette variation des usages de la notion de socioculturel, qu'on peut considérer comme le reflet de la diversité des objets et des pratiques de chercheurs en didactique du français du point de vue de la place du socioculturel dans leurs recherches.