Collection(s) : Outils pour les cycles
Paru le 15/11/2001 | Broché 110 pages
Cycle 3
Comment vivre dans l'instant tout en reconstruisant le passé et en se projetant dans le futur ? Comment permettre au jeune enfant de passer du temps vécu (l'heure des mamans !) à une perception structurée ? Quelles opportunités saisir, quelles situations créer, quelles expériences provoquer pour construire les notions d'instant, de période, de durée, d'antériorité, de simultanéité, de postériorité ?
Tous les rituels mis en place dès la maternelle concourent à ce long et difficile apprentissage qu'est la maîtrise du temps.
L'organisation du temps personnel, l'acquisition de repères sociaux, la représentation du passé proche et la chronologie constituent une première partie où les auteurs décrivent six séquences d'apprentissage.
En deuxième partie, cinq séquences sont décrites autour de la prise de conscience de la différence passé - présent et de la constitution d'un premier capital historique.
Sous forme de fiches articulant évaluation diagnostique, activités, objectifs spécifiques et pistes de remédiation, l'ouvrage présente 11 séquences progressives d'apprentissage, toutes éprouvées dans des classes et répondant concrètement aux attentes des enseignants du cycle 1 confrontés à la gestion de groupes hétérogènes.
