Représentations des professionnels de l'éducation d'élèves et d'étudiants, en Allemagne, France et Afrique subsaharienne

Dominique Lahanier-Reuter est maître de conférences en sciences de l'éducation (LACES - EA 7437). Ses premiers travaux se sont inscrits en didactique des mathématiques, et portent essentiellement sur les pratiques langagières et les émotions dans cette discipline scolaire (C. Cohen Azria, D. Lahanier-Reuter, Y. Reuter, Conscience disciplinaire, les représentations des disciplines). Elle a ensuite étudié les effets des pédagogies alternatives, en France et au Togo (dir. Y. Reuter, Une école Freinet en milieu populaire), puis les relations entre École et familles, au sein du mouvement ATD Quart-Monde.

Frédérique Montandon est maîtresse de conférences en sciences de l'éducation et de la formation (UPEC, LIRTES - EA 7313). Ses recherches portent sur les représentations sociales et professionnelles en éducation et en éducation musicale au sein et en dehors du système scolaire, ainsi que sur l'expérience et les pratiques culturelles. Elle a co-dirigé, avec Thérèse Pérez-Roux : Les médiations culturelles et artistiques. Quels processus d'intégration et de socialisation ? (L'Harmattan, 2014) ; avec Caria Schelle : Activités langagières, pratiques pédagogiques et rituels. Une approche interculturelle à l'école et en formation (Téraèdre, 2016) ; avec Véronique Fortun-Carillat et Pascal Lafont : Les défis de la « mobilité ». Expériences, dispositifs et interculturalité en éducation et formation (L'Harmattan, 2018) ; avec H. Mounir et J. Mbiatong : La société inclusive à l'épreuve de l'interculturel (L'Harmattan, 2023).