Représentations et stéréotypes des enseignants : un enjeu pour l'interculturel : dans quelle mesure les représentations et les stéréotypes des enseignants peuvent-ils contribuer à l'ouverture vers un enseignement à visée interculturelle ?

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 246 pages
Poids : 350 g
Dimensions : 17cm X 24cm
Date de parution :
ISBN : 978-2-7483-7183-3
EAN : 9782748371833

Représentations et stéréotypes des enseignants

un enjeu pour l'interculturel
dans quelle mesure les représentations et les stéréotypes des enseignants peuvent-ils contribuer à l'ouverture vers un enseignement à visée interculturelle ?

de

chez Publibook

Collection(s) : Sciences humaines & sociales

Paru le | Broché 246 pages

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Quatrième de couverture

Représentations et stéréotypes des enseignants : un enjeu pour l'interculturel

Dans des sociétés dont les jeux dynamiques entre identité et altérité peuvent conduire à des crispations et des replis, l'école a évidemment un rôle central à prendre en terme d'ouverture, de découverte de l'autre, de remise en question de soi. Les classes de FLE et leurs enseignants d'autant plus, ces derniers étant à même d'inoculer aux apprenants le désir de se décentrer et d'en finir avec les visions monolithiques. Un argument qui structure cette recherche située aux frontières du culturel, du psychologique et du pédagogique, et qui fait de l'enseignant bien plus qu'un passeur de savoir. Qui voit plutôt en lui une courroie de transmission au dialogue entre tous les êtres, d'où qu'ils soient, quels qu'ils soient.

Soutenue par une conception aussi généreuse qu'exigeante de l'école, qui doit être le lieu où l'enfant s'extrait de ses cadres familiers pour en retirer une richesse certaine, ce mémoire cerne donc conjointement les contours de ce que doit être celui ou celle qui les accompagne dans ce mouvement vers l'ailleurs, au contact d'autrui dans toute sa diversité. De la théorie à l'investigation sociologique, un travail dense qui, loin de se restreindre à l'exemple grec, offre une réflexion de large envergure sur le rôle du professeur.

Biographie

Dimitra Chatziangelaki est professeur diplômé en Droit et Sciences Politiques ainsi qu'en Langue et Littérature Françaises de l'Université d'Athènes. Titulaire d'un M.Sc. en « Éducation Interculturelle et Enseignement du FLE », elle est doctorante à l'Université Panteion d'Athènes où elle poursuit une recherche sur les « Nouvelles Approches en Management des Établissements Éducatifs grecs et Étude Comparée avec celles de l'Union Européenne ». Auteur de diverses publications et d'articles scientifiques dans la presse grecque (quotidienne et spécialisée) et dans des revues spécialisées internationales, elle a participé activement à plusieurs congrès. Elle enseigne actuellement le Management et l'Économie Politique au Lycée Arsakeio d'Athènes et est lauréate du Département des Prix et Distinctions du ministère grec de l'Éducation Nationale pour son oeuvre pédagogique sur le Management en Entreprise.