création et enseignement des arts
Etudiants. Cycles courts
Quatrième de
couverture
Bien que les enseignants en art s'accordent généralement pour dire que la compréhension de l'expérience créatrice est d'une importance capitale en enseignement des arts, très peu d'ouvrages traitent de perspectives d'éducation artistique découlant d'une telle compréhension. Pour écrire sur ce sujet, il faut raisemblablement connaître deux types de pratique et la création artistique et l'enseignement de l'art. Les auteurs de ce livre ont ceci en commun: ils sont formés en art et tous sont concernés par l'éducation artistique. La plupart enseignent à l'université, au secondaire ou dans des organismes culturels.1F; Le présent ouvrage s'adresse à ceux et celles qui s'intéressent à la compréhension de la démarche de création. Au premier plan, il interpelle les étudiants en art, autant ceux et celles qui se destinent à la création proprement dite que ceux qui se destinent à l'enseignement. Les auteurs y abordent différents aspects caractérisant leur expérience de création, des aspects qui trouveront résonance chez les artistes professionnels et les artistes en formation. Les différents chapitres ouvrent également des pistes de transfert interpellant ceux et celles qui sont plus directement concernés par l'enseignement de l'art.
