Collection(s) : Langues officielles et sociétés
Paru le 30/12/2021 | Broché 242 pages
Tout public
sous la direction de , Laurence Arrighi
Ce livre collectif entend montrer la pertinence de l’étude des milieux minoritaires et de leurs dynamiques propres (du terrain acadien en particulier) pour étudier des phénomènes globaux qui affectent les objets d’étude de la sociolinguistique, mais aussi ses méthodes et les questions qu’elle est amenée à se poser lorsqu’elle est face à la réalité des terrains d’enquête. Les contributeurs et contributrices de ce livre reviennent dans leurs réflexions théoriques et leurs analyses empiriques sur des notions clés de la discipline – comme l’insécurité linguistique, la légitimité linguistique ou encore l’authenticité et l’identité. Les articles illustrent comment le terrain acadien et la recherche en milieu francophone minoritaire permettent de comprendre les conséquences des hiérarchisations et des structurations sociales mettant en jeu les langues pour les individus et les groupes. En plus de proposer une réflexion sur des notions théoriques et l’analyse de données empiriques inédites, l’ouvrage collectif fait un retour sur l’histoire de la sociolinguistique acadienne, de la sociolinguistique canadienne et de la sociolinguistique francophone en analysant des apports particuliers du terrain et des réseaux institutionnels acadiens à notre discipline. En présentant ces travaux inédits qui ont tous délibérément adopté une perspective réflexive sur la pratique de la recherche sociolinguistique, notre ouvrage rend hommage à la générosité humaine et intellectuelle de la professeure Annette Boudreau, dont le travail est guidé par le profond désir de comprendre les liens entre langues et légitimité sociale et politique afin de contribuer à la libération des locuteurs et locutrices minoritaires.
Émilie Urbain est professeure adjointe au Département de français de l’Université Carleton. Ses travaux en sociolinguistique portent sur la catégorisation et la hiérarchisation des pratiques linguistiques et des locuteurs en contexte francophone minoritaire. Son projet actuel étudie comment s’articulent discours sur la langue, inégalités sociales, colonialisme et nationalisme en Acadie.
