jeune chien, vieux chien
Quatrième de
couverture
Ces contributions resituent R. Gary dans sa génération, celle de la guerre, étudient la représentation de l'enfance dans son oeuvre puis s'attachent aux questions des rapports entre les générations, avec le maître d'école comme figure possible de la transmission. Une étude est consacrée à l'image de l'orphelin dans l'oeuvre de Gary.
