Collection(s) : Logiques sociales
Paru le 26/10/1994 | Broché 243 pages
Le terme de compétences tend aujourd'hui à s'imposer dans les discours tenus sur l'école ou sur les entreprises. La fréquence d'usage de ce terme, éminemment polysémique, obéit-elle à un simple mouvement de mode ou traduit-elle des changements significatifs dans ces différents lieux ? C'est à l'examen de ces questions qu'est consacré cet ouvrage réalisé par un collectif de chercheurs à partir d'approches différentes. Sociologues de l'éducation et du travail, didacticiens, tentent ici d'identifier le sens des changements qui s'opèrent en matière d'élaboration des contenus d'enseignement mais aussi de codification du travail dans les entreprises.
Jean-Pierre Darré, Gerdal, Paris ; Michel Caillot, Cursep, Université d'Amiens ; Viviane Isambert-Jamati, Université de Paris-V ; Marcelle Stroobants, Université libre de Bruxelles.
