Collection(s) : Dossier pour un débat
Paru le 01/09/2004 | Broché 140 pages
Public motivé
dossier coord. par Odile Albert, Laurence Flécheux
Tandis que s'intensifient, en réaction à la mondialisation, les replis identitaires, nombreux sont ceux qui, dans leur travail quotidien et leurs relations sociales, ont un vrai besoin de mieux comprendre la culture de l'autre. Ou du moins d'élucider les malentendus, de trouver les moyens de faire de la différence un atout plutôt qu'un handicap.
Dans l'enseignement, dans l'entreprise, dans les milieux de la santé, de la gestion urbaine et de la coopération internationale existent de plus en plus d'expériences et de pratiques de formation pour un apprentissage de l'interculturel.
C'est de ces pratiques, souvent récentes, que ce dossier se fait l'écho : formation des volontaires pour les interventions humanitaires d'urgence, expériences dans les quartiers en difficulté en Afrique et en France, pédagogie pour le dialogue interreligieux au sein de l'école, éducation à la tolérance en Inde, dialogue interculturel dans la prévention du sida ou dans les entreprises industrielles travaillant avec l'Asie...
Autant de cas de figure très divers montrant les acquis, les difficultés et les potentialités de ce type de formation : une urgence absolue, bien sûr, dans les situations de conflit qui ensanglantent le monde, mais aussi une nécessité constante dans la vie économique et sociale des pays européens.
