Quatrième de
couverture
Fruit de l'expérience de trois enseignants et auteurs, ce livre est destiné aussi bien aux futurs professeurs des écoles en formation, qu'aux enseignants en formation continue et aux formateurs dans les instituts universitaires de formation des maîtres.
Chaque partie comporte quatre à cinq chapitres en relation les uns avec les autres:
- une partie historique et des éléments théoriques concernant les contenus étudiés;
- des activités pour les étudiants en formation, assorties d'une réflexion sur la didactique des mathématiques;
- des activités pour les enfants des différents cycles, au cours desquelles sont mis à jour les liens entre les situations de la partie précédente et le travail professionnel;
- des problèmes à chercher permettant le réinvestissement et/ou l'approfondissement de la notion étudiée;
- une bibliographie.
Chaque partie peut être lue de manière indépendante.
Au travers des activités proposées, les auteurs ont voulu que:
- le futur enseignant puisse prendre en compte ses connaissances, aussi lointaines soient-elles, pour leur donner un sens, les reformuler, les approfondir;
- qu'il prenne en compte les connaissances mathématiques et méthodologiques acquises au cours de ces activités pour les réinvestir dans un travail professionnel: amorcer une réflexion à propos de la transposition didactique.
Ont été abordées dans le premier tome, les parties:
Dans le deuxième tome, les parties:
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Maternelle
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Grandeur et mesure
Le lecteur trouvera dans le quatrième tome, les parties:
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Opérations
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Fonctions numériques
