Collection(s) : Au quotidien
Paru le 17/04/2012 | Broché
Cycle 3
Réaliser des inférences aide l'enfant à comprendre le texte qu'il lit ou entend. Cet ouvrage aidera les enseignants à améliorer, de la grande section au CM2, les compétences de leurs élèves, conformément aux exigences des programmes et aux dernières recherches didactiques en la matière.
Pour chaque niveau, il est proposé une série d'exercices conçus sur un principe commun : faire appel à une inférence pour répondre à une question posée après la lecture d'un texte très court et en mobilisant la prise d'indices et la réflexion sur les informations disponibles.
Les inférences mobilisées sont logiques ou pragmatiques (cette dernière catégorie, plus délicate à reconnaître pour les élèves, étant privilégiée).
Elles portent sur des objets variés, qui évoluent bien sûr en fonction de l'âge et du niveau : lieu, agent, temps, action instrument, catégorie, objet, cause-effet, problème-solution, sentiment.
Tous les exercices ont été testés par les auteurs dans diverses classes de chacun des niveaux.
Nouvelle édition
Après expérimentations avec des élèves présentant différents troubles de lecture, d'écriture, ou des retards plus ou moins importants d'apprentissage, cette édition apporte des compléments adaptés (explications sur les troubles et retards, exemples de séquences, fourniture des textes en une version standard et trois versions adaptées).
Avec cédérom
Le cédérom propose sous forme téléchargeable (format pdf) l'ensemble des textes par niveau, à imprimer soit dans leur version standard, soit dans chacune des trois versions adaptées (grisée ou bicolore).
Annie Gorzeno : conseillère pédagogique
Claude Legrand : ancien animateur informatique
Claude Virely : professeur des écoles, coordonnateur de ZEP (Montbard)
Corinne Gallet : enseignante ressource sur les troubles spécifiques du langage oral ou écrit
