Collection(s) : Animer sa classe
Paru le 30/10/2000 | Broché 160 pages
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traduit de l'américain par Marianne Aussanaire-Garcia
Vos enfants, vos élèves ont-ils le goût d'apprendre ? Savent-ils apprendre ? Possèdent-ils les approches stratégiques indispensables à un apprentissage efficace et durable ?
Fondé sur des études de cas d'élèves et sur des recherches scientifiques récentes, cet ouvrage essentiellement pratique a pour objectif d'aider les élèves à autogérer leur apprentissage et à mettre au point des plans stratégiques adaptés à leurs besoins. Il propose des activités pour former des «apprenants-stratèges», c'est-à-dire des élèves qui savent ce qu'ils ont à faire, qui décident de la façon dont ils vont le faire, qui le font en cherchant à résoudre tous les problèmes éventuels et qui évaluent ensuite leur degré de réussite. Actifs, responsabilisés, plus attentifs, donc plus performants, ces élèves bénéficierant de compétences accrues et, surtout, développeront un goût d'apprendre pour le reste de leur vie.
Riche en exemples et activités autodirigées facilement adaptables, cet ouvrage invite à la réflexion et s'adresse particulièrement aux enseignants du primaire et du secondaire ainsi qu'aux enseignants en formation.
Claire Ellen Weinstein, docteur en psychologie de l'éducation, elle enseigne à l'Université d'Austin au Texas. Depuis plus d'une vingtaine d'années, elle travaille à la recherche et au développement d'interventions axées sur la mise en place de stratégies d'étude et d'apprentissage auprès d'élèves, d'enseignants et de parents.
Laura M. Hume, diplômée en sciences de l'éducation, elle enseigne l'anglais au lycée. Elle est également consultant en ressources humaines pour le cabinet Arthur Andersen and Associates.
