Tact, autorité, expérience et sympathie en pédagogie

J. F. Herbart (1776-1841) est le premier théoricien allemand de la pédagogie. La pratique pédagogique est, pour lui, inscrite dans l'horizon d'une théorie générale de la formation de l'homme. Recueil des textes d'Herbart où il s'attache à définir ce que l'on peut appeler une bienveillance de l'adulte vis-à-vis de l'enfant, manière de le soutenir dans son engagement dans l'apprentissage.