Territoires éducatifs : quand la vie scolaire prend l'initiative

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 221 pages
Poids : 285 g
Dimensions : 14cm X 22cm
Date de parution :
ISBN : 978-2-296-13762-2
EAN : 9782296137622

Territoires éducatifs

quand la vie scolaire prend l'initiative

chez L'Harmattan

Paru le | Broché 221 pages

Public motivé

22.50 Disponible - Expédié sous 19 jours ouvrés
Ajouter au panier

préface Jean-Pierre Boutinet | postface Christian Vitali


Quatrième de couverture

Territoires éducatifs

Quand la vie scolaire prend l'initiative

Aujourd'hui, l'établissement scolaire s'impose comme un espace éducatif à part entière. Finie la coupure entre la classe dédiée à l'appropriation des savoirs et le temps hors la classe propice aux apprentissages sociaux. L'action éducative, pour réussir, suppose la coopération des acteurs de l'établissement.

En référence aux particularités des établissements de l'enseignement agricole, cet ouvrage montre que l'action éducative réunit autour du conseiller principal d'éducation de nombreux acteurs. A leur métier premier, ils associent la promotion et la conception de projets éducatifs reliés aux besoins des élèves. La formation citoyenne et ses différentes composantes (éducation pour la santé, éducation à la sexualité, lutte contre les discriminations, prévention et lutte contre la violence...) sont le fruit d'initiatives élaborées dans le contexte de l'établissement.

Territoires éducatifs accorde une large place aux témoignages des acteurs qui, avec détermination et créativité, promeuvent des dispositifs éducatifs destinés à préparer les élèves à la responsabilité et à l'autonomie de la vie adulte. Ce livre s'adresse aux enseignants, aux étudiants en sciences de l'éducation, aux formateurs, aux cadres éducatifs, aux conseillers principaux d'éducation et aux candidats aux concours de recrutement aux métiers de l'enseignement agricole.

Biographie

Roland Labregère, docteur en sciences de l'éducation, chargé des questions Vie scolaire, citoyenneté et laïcité à l'Institut EDUTER-AGROSUP Dijon a assuré la coordination de cet ouvrage. Il a rassemblé les contributions de Michel Bascle, Jean-Pierre Boutinet, Jean-Marc Brycove, Fabrice Cardon, Jean-Luc Chemorin, Frédéric Daniel, Hervé Desgouttes, Sébastien Guerineau, Cecilia Guillemot, Malik Hammoutène, Véronique Hétier, Christine Martinet, Eric Mazenod, Cathy Perroquin, Carine Ribotti, Renato Roncali, Carole Spérat, Valérie Vélasquez, Christian Vitali.