Collection(s) : Les dossiers de l'enseignant
Paru le 28/07/2000 | Broché 92 pages
Collège (Enseignants)
La transmission de l'Histoire de la Shoah peut emprunter des voies multiples :
Il y a bien sûr, le travail de l'Historien. Il est nécessaire pour ordonner, analyser et approfondir la connaissance, non seulement, de la période de la Seconde Guerre Mondiale, mais également ses prémices politiques et idéologiques (cette période est au Programme d'Histoire de 3ème et de Terminale) ;
Il y a également, la rencontre des témoins qui permet d'être en contact direct avec une histoire qui a d'abord été vécue, avant de devenir sujet de recherche et d'étude ;
Il y a enfin, la visite des lieux de mémoire, tant en Pologne, qu'en France ou en Israël, qu'il s'agisse des camps de concentration ou d'extermination, qu'il s'agisse des lieux de sauvetages des Juifs, ou qu'il s'agisse encore des musées ou des centres de documentations consacrés à la Shoah ou à la Seconde Guerre Mondiale.
Ces trois voies se complètent nécessairement pour approcher une histoire qui reste incompréhensible.
Ce dossier mettra essentiellement l'accent sur les deux dernières démarches pédagogiques, car elles sont souvent, soit délaissées, soit abordées sans préparation suffisante.
L'enseignement de l'Histoire, quant à lui, ne manque pas d'ouvrages où puiser la matière d'un cours bien structuré et captivant pour l'élève.
Nous souhaitons, par ce dossier, contribuer de façon utile, à cette importante mission qu'est la transmission de l'Histoire de la Shoah, pour notre génération, comme pour les générations à venir.
Patrick Petit-Ohayon est aujourd'hui chef du département de l'enseignement au Fonds Social Juif Unifié après avoir enseigné la pensée juive dans plusieurs écoles de la région parisienne.
Margalit Getraida est une ancienne enseignante, responsable des activités extrascolaires, notamment sur le thème de la transmission de la Shoah, aux collège et lycée de l'Alliance à Pavillon-sous-Bois.
