Collection(s) : Etudiants IFSI
Paru le 01/07/2004 | Broché XVI-94 pages
Niveau Bac+
Ce livre est novateur en matière de méthodologie de recherche. Il vise à donner aux étudiants des repères méthodologiques en même temps que des libertés pour élaborer une démarche et une méthode de recherche créative et rigoureuse. Il tente de libérer les étudiants du carcan méthodologique présenté habituellement et de manière consensuelle dans les guides de méthodologie de recherche. Il n'indique pas le chemin à suivre, il apprend à se repérer sur la carte méthodologique, et à élaborer son propre chemin dans une démarche scientifique. Il propose différentes routes permettant d'atteindre le but poursuivi, explique les avantages et inconvénients de chacune et permet, dès lors, de faire des choix en toute connaissance de cause. Il n'a pas été écrit pour enseigner à appliquer une méthode pré-définie, mais pour apprendre à créer sa propre méthode et pour apprendre réellement à faire de la recherche.
· Si vous êtes étudiante ou étudiant en soins infirmiers, ce livre est écrit prioritairement pour vous. Les exemples illustratifs sont tous issus des soins infirmiers. Si vous êtes étudiante ou étudiant dans une autre profession de la santé ou dans une autre profession de l'humain, ce livre vous est aussi destiné. Si vous suivez une formation cadre, une formation supérieure, ce livre vous ouvrira des perspectives que vous n'aviez peut-être pas jusqu'alors.
· Les formateurs, accompagnant les travaux de fin d'études, trouveront aussi dans cet ouvrage des idées novatrices pour l'exercice de leur rôle pédagogique.
«Un ouvrage? Un pavé, plutôt, qui va agiter, n'en doutons pas, la mare des faux consensus et des traditions méthodologiques» (Tomamichel S., préface)
Anne-Claude Allin-Pfister est professeur en soins infirmiers. Outre un diplôme d'infirmière en soins généraux et un diplôme d'enseignante, elle est détentrice d'une licence en sciences de l'éducation de l'université de Genève et d'un diplôme d'études approfondies en sciences de l'éducation de l'université Lumière de Lyon 2. Elle bénéficie d'une longue expérience dans l'enseignement de la méthodologie de recherche et dans l'accompagnement des mémoires de fin d'études en formation initiale de soins infirmiers. Elle participe depuis plusieurs années, à l'encadrement des mémoires de maîtrise dans le programme de formation que l'Institut romand des sciences et pratiques de la santé et du social (Lausanne) organise en collaboration avec les sciences de l'éducation de l'université Lumière de Lyon 2.
