Collection(s) : Les précis
Paru le 12/01/2016 | Broché XXI-474 pages
Professionnels
Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l'enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d'accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l'enfant dans sa vie d'enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d'adulte.
Fondé sur l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d'un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d'apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique.
L'ouvrage est organisé en quatre grandes parties :
L'ouvrage s'adresse aux psychiatres d'enfants et d'adolescents, pédiatres, médecins de PMI, médecins scolaires ou généralistes, psychologues, psychomotriciens, orthophonistes, ergothérapeutes, enseignants et éducateurs spécialisés et à tous les professionnels exerçant dans les secteurs sanitaires et médicosociaux ayant en charge des enfants et des adolescents.
Philippe Mazet (Professeur des Universités), Jean Xavier (Praticien hospitalier) et David Cohen (Professeur des Universités) exercent dans le service de Psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent de l'hôpital Pitié-Salpêtrière à Paris.
Jean-Marc Guilé (Professeur des Universités) exerce dans le service de Psychiatrie infanto-juvénile du CHU d'Amiens.
Monique Plaza est chercheur en psychologie, ISIR, université Pierre et Marie Curie, Paris.
