Collection(s) : Nouvelles pédagogies
Paru le 16/01/2008 | Broché 315 pages
Collège (Enseignants)
préface Claude Murcia
Un grand écran pour les lettres
Cet ouvrage s'attache à un domaine à la fois intéressant et mésestimé : la place actuelle du cinéma dans l'enseignement du français dans le secondaire. Il propose une réflexion sur les savoirs à construire auprès des élèves à partir d'une étude qui envisage à la fois les pratiques pédagogiques, les représentations qu'en ont les enseignants mais aussi les approches proposées dans les manuels scolaires.
L'auteur y aborde le recours à l'image qui est recommandé comme exercice intellectuel fondamental sur la polysémie de la représentation. Il propose également des analyses originales autour des rapports entre la littérature et le cinéma, tels que ceux-ci transparaissent dans les recommandations officielles ainsi que dans nombre d'ouvrages pédagogiques en usage.
Il fait état enfin de démarches novatrices, menées dans des classes de français de collège et lycée, qui revisitent les films Two for the road (Voyage à deux) de Stanley Donen, Much ado about nothing (Beaucoup de bruits pour rien) de Kenneth Branagh et Peau d'Âne de Jacques Demy.
Philippe Bourdier, professeur de lettres modernes, est docteur en histoire et sémiologie de l'image et du texte. Après avoir exercé en lycée et collège, il enseigne à présent à l'IUFM d'Orléans-Tours, en tant que formateur de français et de cinéma.
Il continue ses recherches sur les rapports entre les textes littéraires et les images ainsi que sur les pratiques d'enseignement qui leur sont liées. Dernier ouvrage paru, co-écrit avec Pascal Caglar : Les contes de Charles Perrault illustrés par Gustave Doré, langage verbal et images, aux éditions Ellipses en 2006.
