Collection(s) : Education comparée
Paru le 21/06/2022 | Broché 192 pages
Public motivé
Une éducation inclusive pour un développement durable
Cet ouvrage étudie la question du droit à une éducation de qualité pour Tous et le relie à l'Objectif de développement durable 4 pour 2030, adopté par les Nations-Unies en 2015.
Ce droit, internationalement reconnu, est-il reconnu et mis en œuvre dans tous les pays avec les mêmes critères et les mêmes normes ? Pratique-t-on en tous lieux une éducation inclusive qui permette à Tous les enfants d'accéder à une éducation de qualité ?
Des chercheurs d'horizons différents (Suisse, Espagne, France, Cameroun, République dominicaine, Colombie...) s'interrogent sur la prise en compte de ce droit fondamental pour les enfants, les adolescents et les jeunes, et en particulier pour les plus vulnérables d'entre eux. Ils font des propositions pour améliorer la situation et pour rendre l'éducation plus inclusive.
Luis MaNayu est Professeur des universités au département de Sciences de l'Éducation de l'Université du Pays basque/Euskal Herriko Unibertsitatea. Il enseigne la législation éducative dans une perspective internationale.
Pauli Dávila est Professeur des universités au département de Sciences de l'Éducation de l'Université du Pays basque/Euskal Herriko Unibertsitatea. Il est responsable du groupe d'études historiques et comparées de l'éducation, Garaian.
Dominique Groux est présidente de l'Association française d'éducation comparée et des échanges (AFDECE), rédactrice en chef de La Revue Française d'Education Comparée (RFEC) et Professeure honoraire de l'Université des Antilles.
Emmanuelle Voulgre est maîtresse de conférences en sciences de l'éducation et de la formation au Laboratoire EDA (Education. Discours et Apprentissages) de l'Université Paris Cité.
