Collection(s) : Sciences sociales
Paru le 27/09/2012 | Broché 320 pages
Public motivé
avant-propos Vincent Fouchier | préface Enzo Rullani, Pierre Bernard | postface Sharon Zukin, Helga-Jane Scarwell
Universités et enjeux territoriaux
Comparaison internationale de l'économie de la connaissance
Appelées de plus en plus à participer à des projets de développement basés sur la connaissance, les universités subissent de fortes pressions, pour se réorganiser autour de pôles d'innovation, s'ouvrant davantage vers l'extérieur et favorisant les interactions avec le territoire. Les universités, il est vrai, ont déjà fait l'objet d'études, de réflexions ou de critiques, par le passé. De nouveaux enjeux les ont remis à l'ordre du jour, un peu partout dans le monde, au point que les territoires sont amenés à se restructurer autour d'elles alors que la notion de « ville apprenante » se développe. Que faut-il voir derrière cet engouement nouveau pour les universités « porteuses » d'innovation ? Quels effets, au plan économique, social et spatial peut-on envisager ?
Les expériences de 4 continents, représentés dans cet ouvrage divisé en trois parties : stratégies de développement, projets d'aménagement et nouveaux marchés, nous restituent un univers complexe où les universités sont vues comme des réservoirs de connaissances aptes à réfléchir aussi sur les compétences et les métiers à venir pour relancer la croissance. Chaque pays pourra en tirer profit.
Architecte-Urbamste, Docteur en Géographie et Aménagement, Directeur de Recherche, Patrizia Ingallina est Professeur à l'Université Lille 1 depuis 2007 où elle dirige le parcours « projet urbain ». Ses recherches portent sur le développement des projets urbains, la construction de l'attractivité et la compétitivité des territoires, l'économie de la connaissance et la planification universitaire, l'innovation spatiale et sociale dans le contexte des métropoles mondiales et des villes moyennes.
